来源：中国网

　　当前,数字经济已成为推动河南高质量发展的核心引擎。随着“金税四期”全面落地与业财融合深度推进,财税行业迎来全方位变革。

　　高职财税工匠人才培养面临全新命题:如何打破传统“知识本位”的培养惯性,构建适应数字时代的育人新范式? 郑州财税金融职业学院立足服务河南区域经济发展,历经多年探索,创新构建了“标准引领·三阶递进·工坊筑基”的数智化财税工匠育人模式。

　　该模式聚焦“标准缺位、课岗脱节、技术滞后”三大深层矛盾,系统回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,形成了具有可复制推广价值的职教改革“河南经验”。

　　一、理念先行:提出了“精算慧管、善技守规”数智化财税工匠人才培养新理念 传统职业教育往往过于侧重单一岗位技能训练,忽视了学生综合素养与职业伦理的养成。

　　面对数智化时代对复合型人才的需求,学校率先提出“精算慧管、善技守规”的培养理念,实现了从“工具理性”到“价值理性”的跃升。

　　“精算”指向数据思维与分析能力,“慧管”强调业财融合与管理决策素养,“善技”要求掌握智能财税工具,“守规”则筑牢合规意识与职业操守。

　　这一理念重构了数智化财税工匠的内涵,将“知业务、通技术、懂管理、守规矩、晓政策、身心好”作为核心培养目标。

　　通过推行《财税工坊学生文化养成手册》,将红色财税文化与职业品格塑造融入育人全过程,探索出一条“文化铸魂、标准引领”的育人新路径。

　　二、模式创新:创新了“场景驱动、三阶递进”全生命周期财税工坊育人新模式 育人模式的革新,核心在于打破学校与社会的壁垒,实现教育逻辑与产业逻辑的深度融合。

　　构建“场景驱动、三阶递进”模式,本质上是构建了一个“全生命周期”的育人生态。该模式贯通“教学工场→实战现场→双创智场”三个递进场景,遵循了从“认知”到“应用”再到“创造”的认知规律。

　　立足“教学工场”筑基强能,通过虚拟仿真实现岗位全流程的“预演”,解决“不知何为”的困惑;置身“实战现场”淬技炼能,让学生在真实业务中完成从“知”到“行”的转化;聚焦“双创智场”赋能育能,通过创新孵化实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。

　　三、技术赋能:搭建了“数智融合、孪生重构”全链路实践教学新平台 学校深刻把握职业教育“情境化”教学的本质需求,搭建了融合AR/VR、区块链、大数据分析等新技术的全链路实践教学平台,构建了业财税一体化的数字孪生实训环境。

　　通过“数智融合”,平台将企业真实业务流转化为动态教学项目,实现了“生产资源”向“教学资源”的转化;通过“孪生重构”,学生在沉浸式环境中完成从票据到报告的全流程操作,实现了“技能习得”向“素养生成”的跃升。

　　这种“虚实结合、做学合一”的智慧学习空间,为高技能人才培养提供了坚实的场景支撑。四、成效彰显:赋能河南数字经济高质量发展的职教担当 育人质量实现新跨越。

　　技能证书获取率从85%提升到97%,学生综合满意度97.5%。学生荣获世校赛金银铜奖及国赛奖项多项。

　　专业建设迈上新台阶。深度参与教学资源库建设,建成2个省级专业教学资源库及14门精品在线课程,编写5部国规教材。

　　服务能力达到新高度。团队研发河南省财政项目库系统,参与起草郑州市财政局《重大公共惠民政策》文件。建成教育部大学生创新创业就业服务基地、省会计“双师”培训基地。

　　示范引领形成新格局。成果经验先后被多家主流媒体广泛报道,辐射全国31所院校。面向未来,学校将继续深化“标准引领·三阶递进·工坊筑基”的人才培养模式改革,持续探索数智化时代职业教育类型发展的创新路径,为现代化河南建设培养更多高素质技能人才,为谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章贡献职教力量。(吕永霞.郑州财税金融职业学院) 【