来源：河北青年报

　　面对银行、技术、食品多领域专家的轮番“拷问”，江苏大学力学专业研究生刘进昕没有退缩。他熟练地调用AI工具生成的商业数据，从容应对着关于项目风险的质疑。

　　这不是某家科技公司的入职面试，而是江苏大学校友导师工作室暑期项目的路演现场。2026年7月11日，为期一周的校友导师工作室暑期项目在江苏大学结营。

　　20名从近百名报名者中脱颖而出的学子，在7天6夜的高强度“魔鬼训练”中，告别了“纸上谈兵”，在真实的企业项目中完成了从“做题家”到“准职场人”的蜕变。

　　痛点直击：当“校友资源”遇上“企业真题” 当前，高校毕业生面临着严峻的就业形势，而企业端却普遍反映应届生“不好用”、“上手慢”。

　　这种人才供给与产业需求的错位，是高等教育亟待破解的难题。江苏大学校友导师工作室的成立，正是对这一难题的积极回应。

　　它将分散在各行各业的校友力量组织起来，让他们带着真实的项目回到母校，把“校友资源”转化为实实在在的“育人力量”。

　　“过去我们讲校友工作，更多是情感联络。但这次探索让我们意识到，校友资源更是育人的‘富矿’。”江苏大学校友会负责人表示，“像吴峰、周明、孙泽东这些校友企业家，他们既懂产业前沿，又对母校有感情。

　　他们带着真实项目回来，不仅是帮学弟学妹，更是企业提前锁定人才、反哺科研的双赢之举。” 在7月4日的选拔中，20名学子（农业科技与金融投行方向各10人）通过心理测试和无领导小组讨论入选。

　　随后，他们经历了从投资人校友导师吴峰带来的“投资案例”拆解，到科创项目周校友对韦森贝格（南京）科技有限公司真实项目的路演复盘等一系列实战环节。

　　AI赋能：从“概念”到“利器”的实战演练 “2026年是‘十五五’开局之年，AI技术正在重塑所有行业。

　　我们要培养的不是会被AI取代的人，而是能驾驭AI去解决产业实际问题的创新者。”江苏大学学生工作处负责人强调。

　　本次项目特意设置了“AI赋能职场”专题，由AI实战专家引导学生掌握“场景—角色—任务—约束”的提问公式和三层协作模型。

　　AI不再是PPT里的概念，而是学生手中的利器。在韦森贝格的项目中，一位文科背景的学生需要快速完成一份行业竞品分析报告。

　　过去，这可能需要数天的资料搜集和整理。但在导师的指导下，她利用AI工具，在10分钟内就梳理出了清晰的市场格局和竞品优劣势，为团队的路演策略提供了关键数据支持。

　　“这个过程没有教科书式的循序渐进，只有被截止日期推着往前跑的真实焦虑。”刘进昕感慨道，“但正是这种焦虑，逼着我们学会了像职场人一样，利用一切工具去解决问题。

　　” 成果检验：一场真刀真枪的“职场预演” 项目通过“严选英才、破冰融合、实战赋能、真案真练、成果检验”五大模块，将企业的真实需求前置到校园。

　　项目成绩单 高强度： 7天6夜封闭式训练 真刀真枪： 2类真实企业岗位，1场全真模拟路演 跨界融合： 涵盖农业、金融、AI技术等多学科背景 在7月11日的结营仪式上，两组学生分别完成了项目路演和投资价值分析。

　　他们不再是被动接受知识的学生，而是能够用投资人视角审视设备制造企业的“准职场人”。江苏大学产学研合作处负责人表示：“我们正在探索一种‘校友项目+高校专业’的共建共创机制。

　　校友企业带着真实的产业痛点回来，学校则精准对接相关的优势学科。这种双向赋能，既帮助企业突破技术瓶颈，又让学生在解决复杂工程问题中褪去‘学生气’，实现了产学研的无缝衔接。

　　” 据悉，江大校友导师工作项目策划人、静湖书院范院长表示，校友导师工作室后续还将推出实战博弈与成果交付阶段，涵盖经营管理、产品设计以及市场运营等全流程环节，并计划邀请医疗、智能制造等更多优秀校友建设工作室。

　　江苏大学正以“准确识变、主动求变”的姿态，将办学治校的坐标系全面融入发展大局，立足教育“十五五”规划中“鼓励高校推广‘项目制’育人培养方式”的新要求，通过校友导师工作室这一微观实践，持续探索产教融合、科教融汇的育人新路径，为培养更多“好用、管用、耐用”的高素质人才。